教师资格考试—幼儿保教知识与能力

作者
北京师大教科文
时间
2018-08-28 10:56:40
教师资格考试 5

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一、单项选择题


1.(   )影响着幼儿园的精神风貌,对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。


A.幼儿园文化      B.幼儿园环境


C.幼儿园师资      D.幼儿园课程


2.随着年龄的增长,幼儿(   )


A.情境言语的比重逐渐下降         


B.逻辑言语的比重逐渐下降


C.对话言语的比重逐渐下降         


D.连贯言语的比重逐渐下降


3.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱,这种情绪反应的动因是为满足儿童的(   )


A.生理的需要


B.情绪表达性需要


C.自我调节性需要


D.社会性需要


4.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的(   )特征。


A.直观行动性    B.自我中心性


C.具体性          D.形象性


5.在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说:“我不喜欢做。”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(   )


A.培养幼儿的规则意识和任务意识   


B.帮助幼儿做好入学前的准备


C.培养幼儿的主动性               


D.培养幼儿的独立性


6.幼儿园环境分为物质环境和(   )


A.社会环境     B.心理环境


C.城市环境     D.局部环境


7.在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了(   )的原则。


A.发挥一日生活的整体功能         


B.重视幼儿的年龄特点和个体差异


C.尊重幼儿                       


D.重视实践


8.儿童学习语言的关键期是(   )


A.0~1岁    B.1~3岁


C.3~6岁    D.5~6岁


9.《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是(   )


A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识


B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识


C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识


D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识


10.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球,但不能理解“3+1=4”,这说明幼儿思维特点是(   )


A.行动性      B.具体性


C.抽象性      D.简单性


参考答案及解析


一、单项选择题


1.A【解析】幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌,对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文化的影响,必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗,使幼儿园环境质量大打折扣;如果是高雅、健康的文化氛围,那么带给幼儿的是一种无形的精神力量,教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。


2.A【解析】随着年龄的增长,幼儿情境言语的比重不断下降,连贯言语的比重不断上升,逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。


3.D【解析】喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。


4.C【解析】具体性是指:幼儿思维的内容是具体的。幼儿在思考问题时,总是借助于具体事物或具体事物的表象。幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念,不容易掌握比较抽象的概念。


5.A【解析】幼儿入学后学习成为必须要完成的任务,但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务不多,他们一时难以确立这样的任务意识,题干中反应的问题说明了这一点。所以,为避免这种问题,幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识,特别是在大班阶段,做好幼小衔接工作。


6.B【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和心理环境两大类。


7.A【解析】幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动当中,这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。


8.B【解析】略。


9.B【解析】略。


10.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时,总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念,不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。







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