面试教案小学音乐《苗岭的早晨》

作者
北京师大教科文
时间
2018-11-05 09:14:22
小学音乐 8

摘要:教师资格考试即将开始,面试包含抽题写教案、试讲、答疑等环节。面试中,考生将随机抽题写教案,教案主要内容包含教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。面试教案中可以精减成关键点,20分钟写教案,只需写简案就好。

教学目标:


1.指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。


2.了解小提琴和口笛的音色。


3.了解作曲家俞逊发,激发学生对中国民族音乐的热爱之情。


教学重点、难点:


1.让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。


2、学生感受民族音乐,激发对民族音乐的热爱之情。


教学方法:


听赏法、引导法。


教具准备:


录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。


教学设计:


一、组织教学


播放《爱我中华》的歌曲,学生走进教室。


二、引入


知道我们刚才听的歌曲吗?


是啊,(唱)“56个民族,56枝花,56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课,老师要带你们走进一个神秘的地方,去听听那里的音乐。


三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章


1.听的时候请你仔细思考,你想到了什么?你最大的感受是什么?多媒体展示苗岭风景画面(播放第一乐章音乐)。


2.谁能和大家交流一下,你听了这段音乐之后的感受。


(很美……鸟叫……仿佛来到……)鼓励多种见解。是啊,我们有一个美丽的家园,我们应该珍惜。


3.这么美的音乐它有什么特点呢?让我们再来感受一下。这一遍在听的时候,看老师的手有什么变化吗?学生随教师一起用右手走旋律。


感觉到什么了吗?(音拖的长……很优美抒情……)(节奏自由、宽松)。


4.谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗?(苗族)这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。知道是用什么乐器演奏的吗?(鼓励学生随意说出自己知道的乐器)。


教师小结并用课件展示出乐器小提琴,进行简单介绍。


5.现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。


6.匆匆走了一趟苗族,谁来说说你对苗族的印象?你还知道哪些呢?(个别交流)


7.看来同学们对苗族的了解还真不少,那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲,听……。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。


这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢?(声音尖高……)。


8.这就是苗族的飞歌,它的音比较高、尖,节奏宽、自由(多媒体展示)。那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗?(有)所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。


9.多媒体播放:让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛,向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识,开阔学生视野。


四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章


1.听赏第二乐章。


你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗?(节奏快、欢快、热闹)是啊,第二乐章的音乐甚至使我们有点想动起来的感觉。


2.你想跳一跳苗族舞吗?


(1)多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈。


(2)再次欣赏第二乐章,看老师表演的苗族舞:示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃。


(3) 教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”。


(4)跳一跳。


在第二乐章的伴奏下,师生同舞,也可拍手表示感受。


五、听全曲


刚才我们一起走进了苗族,领略了苗族的风光,下面我们再来听一遍由小提琴演奏的《苗岭的早晨》,说说你的收获。


六、小结


课件出示“笛子”:同学们听过笛子演奏的《苗岭的早晨》吗?


请欣赏:苗族舞蹈《苗岭的早晨》它的伴奏音乐是用笛子演奏的,注意倾听和观赏哟!(学生听赏)

教学反思

板书设计




2018年最新教师资格证交流群:106彩票官网

预约咨询-了解最官方的考试信息

        Copyright ©北京师大教科文教育科技有限公司