中小学结构化面试真题--小明的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么做?

作者
北京师大教科文
时间
2018-08-21 11:04:11
结构化面试 11

摘要:小明的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么做? 首先,小明会因为自己的成绩不理想而哭泣,这说明小明是一位上进的学生,对于这一点,我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题,小明承受挫折的能力可能不够强。

【参考答案】


首先,小明会因为自己的成绩不理想而哭泣,这说明小明是一位上进的学生,对于这一点,我应该感到很欣慰。但这同

时也说明了一个问题,小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题,我想分两种情况来处理。如果小明是一个成绩

一直很优秀的的学生,这样的一次“失败”,对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们,在教育过程中,

挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生,往往会滋生骄傲的情绪,这样的一次挫折恰好可以帮助训练

其对逆境的承受能力,以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,对生活失去信心。对于这样的学生,我会用一周的时间静观

其变,他一般都可以自己调整过来,如果情绪依然低落,我会适当地进行激励,告诉他老师相信你是一个很坚强的人!

而如果小明是一个一直努力学习,成绩却上不去的学生,就需要多费点心思进行引导。首先,我觉得很有必要在讲解试

卷的过程中,告诉学生“这次考试有的学生成绩不理想,但原因是多方面的,有可能是没有发挥好,有可能是学习方法

不恰当。但是,这次考试并不是我们最后的结果,只要我们勇于面对,在后面的时间里,分析自己的不足,及时调整学

习方法,继续努力,相信每个学生接下来都会有很大的进步。”在说的过程中,我会有意识地多看小明几眼,并握拳微

笑。倘若小明依然不能振作,我会找他单独谈话,和他一起分析考试成绩不理想的原因,并且告诉他,挫折是人一生中

必然也必须经历的,但是面对挫折,我们不可以选择放弃,而是要越挫越勇,这样才是一个坚强的人!“这样做,首先

会让学生觉得,自己依然受到老师的重视,从而增加学习的动力和信心,也会通过老师的分析找到自己的问题,进而促

进其接下来的学习。在解决考试的同时,也增进了自己与学生之间的感情。



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