面试教案小学语文《祖国,我终于回来了》

作者
北京师大教科文
时间
2018-09-10 10:22:44
小学语文 4

摘要:教师资格考试即将开始,面试包含抽题写教案、试讲、答疑等环节。面试中,考生将随机抽题写教案,教案主要内容包含教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。面试教案中可以精减成关键点,20分钟写教案,只需写简案就好。

一、教学目标:


1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

2、学会本课8个生字,理解31个词语的意思。

3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。

4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。


二、教学重难点:

重点:明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤,并能实际运用。

难点:概括段意要明确,归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。


三、教学过程:

一、导入新课,揭题解题。

(1)揭题,读题,你已经知道了什么?还想了解什么?

(2)简介钱学森。

钱学森,生于1911年,浙江杭州人,应用力学、工程控制论、系统工程科学家,中国科学院学部委员,被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。1934年毕业于上海交通大学,1936年留学美国,获航空及数学博士学位,成为航空工程和空气动力学专家,在火箭研究方面取得了很大成就,被美国麻省理工学院聘为终身教授。1955年回国,先后担任中国科学院动力学研究所所长、第七机械工业部副部长、国防科委副主任等职。1999年,中共中央国务院、中央军委授予钱学森“两弹一星功勋奖章”。

二、初读课文。

(1)自由轻声读课文,读准字音,读通课文,划出生字新词。借助工具书理解“博士”、“海关”、“拘留”、“募捐”、“会晤”等词的意思,思考提出的问题。

(2)自学“学习提示”,初步归纳段落大意的方法。

(3)默读课文,想想课文讲了一些什么事。根据课后作业第3题的段意,把课文分成3段。

三、读课文,深入理解。

(1)学习第一段。

① 指名读第一段,思考:钱学森为什么要放弃在美国的一切,回到祖国?划出有关句子,体会钱学森决心早日回国的心情。

② 重点交流有关的句子,使学生明确钱学森放弃在美国的一切回到祖国的原因,感受钱学森热爱祖国的思想感情。

出示句子:

a当一听到中华人民共和国成立的消息,钱学森便立即决定回国工作。

b我是中国人,我可以放弃这里的一切……

c句中哪些词更能表达他的爱国情。

d学生有感情地朗读。

③ 学生试着概括段意,可对照课后作业第3题的段意。通过对照比较,让学生明白这一段的两个自然段的关系。第2自然段是承接第1自然段的,它是这一段的主要内容。

修改意见:(叶华平)

用“尽管……可是……”归纳段意,并与课文后段意做比较。

(2)学习第2段。

① 默读思考:美国当局是怎样阻挠钱学森回国的?在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样?划出有关句子,试着归纳成几点。

② 反馈交流。在读议的过程中,让学生整理出美国当局阻挠钱学森回国的种种手段:

一是美国移民局通知他不准回国;

二是美国海关检查他的行李,说他藏着重要机密,是一个间谍;

三是几天后,钱学森突然被捕,被关在一个海岛的拘留所里受到无休止的折磨;

四是钱学森被保释出来后,行动受到限制,信件受到检查,电话受到监听。这一段的最后一句话,说明钱学森在美国当局的阻挠下和迫害下,决不屈服,坚持回国。

③ 第2段段意用“种种手段”概括好不好?为什么?

让学生明白这两个自然段主要都是写美国当局阻挠钱学森回国,而阻挠的手段很多,所以可概括为“种种手段”。

修改意见:(叶华平)

用“尽管……可是……”归纳段意,并与课文后段意做比较。

四、作业:

1、在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。

2、听写生字词。


板书设计


教学反思



2018年最新教师资格证交流群:106彩票官网

预约咨询-了解最官方的考试信息

        Copyright ©北京师大教科文教育科技有限公司