面试教案初中语文《故乡》

作者
北京师大教科文
时间
2018-09-26 10:02:01
初中语文 8

摘要:教师资格考试即将开始,面试包含抽题写教案、试讲、答疑等环节。面试中,考生将随机抽题写教案,教案主要内容包含教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。面试教案中可以精减成关键点,20分钟写教案,只需写简案就好。

教学目标:


1、细节描写表现人物形象。

2、学会通过人物分析把握主题的方法。


教学重点难点:通过细节描写把握人物形象,分析小说主题。


教学过程:


一、导入:

前面我们已经整体感知并初步了解了人物形象,并从对人物的分析中初步理解了小说的主题。对人物的分析,文中运用了多种描写人物的方法,今天这一节课我们将从一个细节来分析人物形象,进一步理解小说的主题。


二、朗读课文

1、学生齐读课文

2、指名学生读课文,要结合中年闰土的身份、性格,读出闰土对我恭敬的态度。同时结合小说的写作背景,理解当时人与人之间地位上存在的差别。

3、学生点评朗读情况。

4、老师总结。


三、理解探究

1.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中如何理解其中的“欢喜”和“凄凉”的原因。

2.“欢喜”是因为见到了儿时的伙伴。

3.“凄凉”是因为生活的困苦而内心凄凉。

4.“动着嘴唇,却没有作声。”怎样理解闰土此时的心理。

5.“终于恭敬起来”蕴含深沉的悲哀。

6.“老爷”的称呼使闰土和我之间彻底隔绝,封建礼教对闰土的影响根深蒂固,无法改变。我与闰土少年时建立的友谊也在这一声称呼中烟消云散。由此从深层次揭示小说的主题思想。


四、教学反馈

学生在理解主题思想的基础上,认识细节描写对刻画人物所起到的作用。再一次进行朗读表演,加深体会。


五、小结

这一段文字抓住闰土神情、动作和语言上的细节,活画出人物当时的内心世界,表现出人物的性格,由此揭示了小说的主题。


板书设计


教学反思



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